Un rapport de l'Igas pointe les freins non financiers au développement de l'apprentissage

C’est un rapport extrêmement critique à l’encontre de l’Éducation nationale qu’a publié l’Inspection générale aux affaires sociales (Igas) le 12 mars dernier, sur les freins non financiers au développement de l’apprentissage. Néanmoins nombre des 48 recommandations concernent également les acteurs de la formation professionnelle et s’inscrivent dans la continuité de la réforme en cours. Il s’agit par exemple de mettre l’apprentissage au centre des négociations de branche, en imposant dans les discussions des objectifs quantitatifs et qualitatifs sur le statut du maître d’apprentissage, l’accueil des apprentis. Autre proposition : engager avant la fin de l’année 2015 une évaluation de la procédure…