Les évolutions réglementaires ont accompagné celles des modes d'apprentissage

L’assouplissement de la réglementation et la fin de l’imputabilité impactent considérablement les pratiques de digital learning. En effet, « la loi fondatrice de 1971 avait un souci majeur, celui d’éviter de mélanger temps de formation et temps de travail. Le contrôle du temps a été un élément bloquant pour le développement de la formation ouverte et à distance. La création du Forum français pour la formation ouverte et à distance (FFFOD), il y a vingt et un ans, a permis d’aider les acteurs à lever les barrières qui entravaient ce développement. Et, la publication, en 2001, de la circulaire DGEFP…